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Transzendentale Meditation erfolgreich an kalifornischen Schulen
2007/07/01 17:42
Pressemeldung von:
Deutsche Nachrichten Agentur Los Angeles
| Filmregisseur David Lynch und Sänger Donovan fördern Bewusstseins-Basierte Bildung |
Transzendentale Meditation erfolgreich an kalifornischen Schulen
Im vergangenen Jahr förderte die David-Lynch-Stiftung die Einführung Maharishis Transzendentaler Meditation an über 15 Schulen Kaliforniens.
An einer Schule im Gebiet der San-Francisco-Bay haben über 200 Schüler und 40 Lehrer die Transzendentale Meditation (TM) erlernt. Sie haben – in ihren eigenen Worten – eine der härtesten Schulen Kaliforniens in ein "glanzvolles soziales Umfeld“ verwandelt.
Das Projekt hat vor 4 Monaten begonnen. Der Lehrkörper und der Rektor berichten schon jetzt, dass die Schule auf beispiellose Weise transformiert und ausgerichtet wurde. Sowohl ihr Privatleben als auch ihre Fähigkeiten als Lehrer seien verwandelt worden, sagten sie und betonen, dass sie nie wieder an einer Schule unterrichten würden, wo TM nicht angeboten wird.
Alle Schüler üben offensichtlich sehr gern ihre täglichen Meditationen aus, und der Rektor setzt sich entschlossen dafür ein, dass auch die restlichen Schüler an der Schule die TM erlernen.
Die stellvertretende Rektorin sagt: “Wir sind hier hohem Stress ausgesetzt, es gibt eine Menge Gewalt in der Nachbarschaft. Wir bieten Stressbewältigungsprogramme an und all das ... Wir haben eine Menge getan für die Schüler, obwohl wir wussten, dass wir mehr brauchen würden. Aber wir hatten keine Vorstellung davon, wie der Lehrerschaft ebenfalls geholfen werden könnte – Hilfe bei Burnout, Hilfe bei Stress bezogenen Gesundheitsproblemen usw.“
Eine andere Lehrerin bemerkt: “Ich bin schon etwas älter und irischer Abstammung. Ich glaube grundsätzlich nichts, bevor ich es gesehen habe. Als die TM vorgeschlagen wurde, dachte ich, oh, oh, – ich bin zwar offen und guten Willens – aber ich glaubte nicht, dass es tatsächlich funktionieren könnte. Teenager – 12, 13 Jahre alt – still sitzend? Nein! Aber sehen ist glauben. Es ist verblüffend.”
Ein Schüler erzählt: “Als ich es lernte, bemerkte ich, dass es anders war, denn TM ist nicht einfach nur ‚Augen schließen’ – es ist tiefer als das. Es bewirkt, dass man sich besser fühlt, energievoller, und das nimmt Deinen ganzen Stress weg. Es hilft tatsächlich.”
Andere Lehrer berichten:
“Meine Schüler kommen herein und sagen: ‚Was ist los? Warum bin ich heute so glücklich?’ Ich selbst bin nicht mehr so launisch, und auch gesundheitlich geht es mir gut, ich gehe wieder gern zum Fitnesstraining und hab eine Menge Energie nach der Arbeit.“
”Ich bin Rektor einer Schule. Manchmal kommen die Leute und schenken der Schule irgendetwas. Wenn jemand ein Buch stiftet oder einen Computer, hat das seine eigene Bedeutung, aber danach ist es nicht mehr weiter wichtig für die Situation. Wie das Sprichwort sagt, wenn man jemandem das Fischen beibringen will: Du kannst ihm Fisch zum Abendessen servieren – dann hat er ein Abendessen gehabt, aber wenn Du ihn lehrst, wie er selbst angeln kann, wird er in der Lage sein, hinauszufahren und sich seinen Fisch selbst zu holen. Und ich denke, das ist es, was dieses Programm den Kindern geben kann. Es ist nicht etwas nur für dieses Jahr und das nächste. Es ist etwas, dass sie ihr ganzes Leben als Werkzeug nutzen können, und das finde ich sehr spannend.“
”Es erfordert eine halbe Stunde Zeit am Tag, und ich denke, die Zeit dafür ist gut genutzt.”
Quelle: GlobalGoodNews.com
Übersetzung: Peter Kiefer, Purusha Vlodrop, für
Deutsche Nachrichten Agentur Los Angeles
Links:
www.schuleohnestress.de www.davidlynchfoundation.org
Im vergangenen Jahr förderte die David-Lynch-Stiftung die Einführung Maharishis Transzendentaler Meditation an über 15 Schulen Kaliforniens.
An einer Schule im Gebiet der San-Francisco-Bay haben über 200 Schüler und 40 Lehrer die Transzendentale Meditation (TM) erlernt. Sie haben – in ihren eigenen Worten – eine der härtesten Schulen Kaliforniens in ein "glanzvolles soziales Umfeld“ verwandelt.
Das Projekt hat vor 4 Monaten begonnen. Der Lehrkörper und der Rektor berichten schon jetzt, dass die Schule auf beispiellose Weise transformiert und ausgerichtet wurde. Sowohl ihr Privatleben als auch ihre Fähigkeiten als Lehrer seien verwandelt worden, sagten sie und betonen, dass sie nie wieder an einer Schule unterrichten würden, wo TM nicht angeboten wird.
Alle Schüler üben offensichtlich sehr gern ihre täglichen Meditationen aus, und der Rektor setzt sich entschlossen dafür ein, dass auch die restlichen Schüler an der Schule die TM erlernen.
Die stellvertretende Rektorin sagt: “Wir sind hier hohem Stress ausgesetzt, es gibt eine Menge Gewalt in der Nachbarschaft. Wir bieten Stressbewältigungsprogramme an und all das ... Wir haben eine Menge getan für die Schüler, obwohl wir wussten, dass wir mehr brauchen würden. Aber wir hatten keine Vorstellung davon, wie der Lehrerschaft ebenfalls geholfen werden könnte – Hilfe bei Burnout, Hilfe bei Stress bezogenen Gesundheitsproblemen usw.“
Eine andere Lehrerin bemerkt: “Ich bin schon etwas älter und irischer Abstammung. Ich glaube grundsätzlich nichts, bevor ich es gesehen habe. Als die TM vorgeschlagen wurde, dachte ich, oh, oh, – ich bin zwar offen und guten Willens – aber ich glaubte nicht, dass es tatsächlich funktionieren könnte. Teenager – 12, 13 Jahre alt – still sitzend? Nein! Aber sehen ist glauben. Es ist verblüffend.”
Ein Schüler erzählt: “Als ich es lernte, bemerkte ich, dass es anders war, denn TM ist nicht einfach nur ‚Augen schließen’ – es ist tiefer als das. Es bewirkt, dass man sich besser fühlt, energievoller, und das nimmt Deinen ganzen Stress weg. Es hilft tatsächlich.”
Andere Lehrer berichten:
“Meine Schüler kommen herein und sagen: ‚Was ist los? Warum bin ich heute so glücklich?’ Ich selbst bin nicht mehr so launisch, und auch gesundheitlich geht es mir gut, ich gehe wieder gern zum Fitnesstraining und hab eine Menge Energie nach der Arbeit.“
”Ich bin Rektor einer Schule. Manchmal kommen die Leute und schenken der Schule irgendetwas. Wenn jemand ein Buch stiftet oder einen Computer, hat das seine eigene Bedeutung, aber danach ist es nicht mehr weiter wichtig für die Situation. Wie das Sprichwort sagt, wenn man jemandem das Fischen beibringen will: Du kannst ihm Fisch zum Abendessen servieren – dann hat er ein Abendessen gehabt, aber wenn Du ihn lehrst, wie er selbst angeln kann, wird er in der Lage sein, hinauszufahren und sich seinen Fisch selbst zu holen. Und ich denke, das ist es, was dieses Programm den Kindern geben kann. Es ist nicht etwas nur für dieses Jahr und das nächste. Es ist etwas, dass sie ihr ganzes Leben als Werkzeug nutzen können, und das finde ich sehr spannend.“
”Es erfordert eine halbe Stunde Zeit am Tag, und ich denke, die Zeit dafür ist gut genutzt.”
Quelle: GlobalGoodNews.com
Übersetzung: Peter Kiefer, Purusha Vlodrop, für
Deutsche Nachrichten Agentur Los Angeles
Links:
www.schuleohnestress.de www.davidlynchfoundation.org
Kontakt:
web:
http://www.davidlynchfoundation.org
email: presse@de-na-ag.de
